عوارض رواني مسموميت سريالي دانش‌آموزان/با همدلي آرامش را به مدارس بازگردانيم
روانشناس و استاد ممتاز دانشگاه تهران با تاكيد بر اينكه پيامد‌هاي روانشناختي و اجتماعي مسموميت‌هاي سريالي دانش آموزان در مدارس صد‌ها برابر بيشتر از مشكل ايجاد شده است، گفت: اين پديده حساسيت‌ها را بيشتر كرده است و از اين رو بايد كادر مدرسه با همكاري اولياء و مربيان و از طريق همدلي، آرامش را در دانش آموزان نهادينه كنند.
به گزارش پايگاه خبري صراط به نقل از ايسنا، غلامعلي افروز روانشناس و استاد ممتاز دانشگاه تهران با اشاره به نگراني خانواده‌ها و دانش آموزان نسبت به مسموميت‌هاي سريالي دانش آموزان در مدارس، اظهار كرد: اين پديده عصبانيت، تعارض، افسردگي، پريشاني، كوفتگي فكري و ذهني را براي دانش آموزان و خانواده‌ها به همراه آورده است، از اين رو بايد كاري كنيم تا خانواده‌ها احساس آرامش كنند و همدلانه در كنار معلمان به كاهش اضطراب دانش آموزان كمك كنند.
مقالات بيشتر:روانشناس جنت آباد
وي هشدار داد: پيامد‌هاي روانشناختي اين قضيه جدي است. مي‌توان گفت اساسا اختلال پيش آمده يك مساله روانشناختي و زيستي است كه حتي اگر يكي دو نفر از دانش آموزان در هر مدرسه‌اي درگير آن شده باشند باعث مي‌شود باقي دانش آموزان و خانواده‌ها متاثر ازآن شوند.
اين استاد ممتاز دانشگاه تهران در عين حال خاطر نشان كرد: در حال حاضر خانواده‌ها متاثر شده‌اند و ترس‌ها و نگراني‌هايي دارند. البته اينكه بگوييم بيمارستان‌ها پر شده از دانش آموزان اغراق است و معاندين نظام همين را مي‌خواهند. اينكه برخي مي‌گويند كار خود دولت است، چون نمي‌خواهد دختران مدرسه روند هم اشتباه است. ۷۰ درصد دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد ما در رشته‌هاي مختلف را خانم‌ها تشكيل مي‌دهند. حدود ۶۰ درصد معلمان آموزش و پرورش زنان هستند و كسي نمي‌تواند به جمهوري اسلامي اين تهمت را بزند كه براي خانم‌ها محروميت آموزشي مي‌خواهد.
وي افزود: مدرسه حق تمام دانش آموزان است. سهم حضور دختران ما در دانشگاه به نسبت جمعيت كشور از آمريكا و انگلستان بيشتر است. نسبت حضور خانم‌ها در دانشگاه‌هاي ايران از نسبت حضور زنان در دانشگاه‌هاي انگلستان، فرانسه، آمريكا و استراليا و نيز به نسبت جمعيت اين كشور‌ها بيشتر است. در كمتر كشوري اين نسبت را پيدا مي‌كنيم. قريب به دو برابر انگلستان، دانشجوي زن در مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد و نيز دكترا به نسبت جمعيت كشور داريم و اين افتخار ما است.
افروز در ادامه به بيان نكات روانشناختي براي آرامبخشي دانش آموزان پرداخت و اظهار كرد: معلمان بايد با مدير همراهي و همدلي كنند. براي مثال هر مدرسه مي‌تواند والدين و دانش آموزان را دعوت كند و براي آن‌ها توضيح دهند كه چنين اتفاقي در كشور رخ داده و براي جلوگيري از رخداد آن در مدرسه مذكور چه اقداماتي لازم است صورت گيرد. از آنجا كه تاثير اين پديده بيشتر روانشناختي است، ارائه اين توضيحات و همدلي بين اولياء و مربيان آرامش را ايجاد مي‌كند.
اين روانشناس با اشاره به نزديكي عيد نوروز و لزوم حاكم شدن آرامش درون خانواده‌ها، متذكر شد: توضيحات ياد شده بايد با كلام زيبا و اميد آفرين به والدين و دانش آموزان بيان شود. اولياء و مربيان با آرامش با دانش آموزان صحبت كنند تا اضطراب دانش‌آموزان از بين برود.
مقالات ديگر:بهترين فيزيوتراپي در منزل كرج
برچسب: ،